PAU. El Plan Ambiental Universitario (PAU) de la UNICACH se constituye como una instancia de coordinación de las actividades relacionadas con la ambientalización y sustentabilidad de su quehacer académico, investigación, difusión y vinculación de la Universidad con la sociedad, como vía que permite sentar las bases para concretar su política ambiental a través de una serie de estrategias de acción ambiental, en el marco de sus funciones sustantivas de docencia, investigación, gestión, extensión y vinculación, que se realizan dentro y en el entorno universitario.
Este Plan marca las principales estrategias y acciones a desarrollar en la institución para alcanzar los objetivos y metas planteados en el Eje Transversal de Sostenibilidad del Programa Institucional de Desarrollo 2025-2029, sobre a la ambientalización y sustentabilidad en la Unicach. El Plan también será objeto de un seguimiento en el cumplimiento de las acciones planteadas para comprobar que el proceso se está cumpliendo según el plan y procedimientos contemplados. Para ello se ha instrumentado el uso de indicadores de seguimiento que permita realizar una evaluación anual de los progresos conseguidos. Los indicadores de ambientalización de la Unicach, permitirán conocer los avances producidos, al poder ser comparados año a año en las distintas evaluaciones entre las UA y áreas administrativas de la Universidad.
Un Plan de Acción Ambiental Universitario, en el currículum universitario debe contemplar menos los siguientes pasos: a) concienciar a través de conferencias de carácter general sobre la crisis ambiental en el marco de la sostenibilidad, y asociarlos a las problemáticas del Cambio Climático; b) introducir en el currículum de las diferentes carreras cursos sobre ambientalización, sostenibilidad, cambio climático, educación ambiental obligatorios u optativos; c) introducir en los últimos años de la carrera ó al inicio de la misma una materia optativa que aborde la problemática general del medio ambiente, el cambio climático y el desarrollo sostenible/sustentable, y una obligatoria centrada en los aspectos ambientales que ocupan a cada práctica profesional y que incorpore valores; d) elaborar cursos generales sobre medio ambiente, cambio climático y desarrollo sustentable dirigidos a los profesores e investigadores responsables de la ambientalización de los currícula y proyectos de investigación. 
Si bien nuestra institución se caracteriza por el desarrollo de carreras vinculadas directamente con aspectos ambientales, es fundamental planificar las acciones necesarias para que los temas ambientales y de sustentabilidad, así como los efectos del cambio climático y sus riesgos, se incorporen adecuadamente, mediante estrategias pedagógicas y didácticas con miras a ambientalizar correctamente los planes de estudios en las unidades académicas, que permita fortalecer el sistema curricular orientándolos hacia el desarrollo sustentable y ambiente, mediante los procesos de revisión curricular instrumentados por CIEES y COPAES, permear en las asignaturas (contenidos), o plantear asignaturas nuevas (si es necesario), elaborándose así mismo planes de acción a corto plazo que permita mejorar la participación de los docentes en estas asignaturas, asegurando asimismo que todos los egresados desarrollen competencias y principios de responsabilidad ambiental y sustentabilidad/sostenibilidad ambiental, así como de gestión de riesgo ante la vulnerabilidad de la región, cambio climático, mitigación y reducción de vulnerabilidad.
Mediante el papel de los Centros, Institutos y Facultades en nuestra universidad, se debe buscar integrar y fortalecer la investigación, interdisciplinaria y multidisciplinaria, de las unidades académicas, principalmente con acciones de manejo y gestión ambiental dentro de las UA, y de gestión de riesgo ante la vulnerabilidad al cambio climático, medidas de adaptación y mitigación, incluyendo incorporar estos temas en tesis de licenciatura y posgrado, así como la investigación básica y aplicada de las unidades académicas.
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